Descrizione del progetto

Il progetto descritto si propone di rendere il plesso di Dicomano della Scuola Secondaria di I grado più accessibile per le persone non vedenti, migliorando l’autonomia degli studenti attraverso la realizzazione di planimetrie tattili dei vari ambienti. Questo tipo di intervento ha una grande importanza in termini di inclusività, poiché permette a chi ha disabilità visive di orientarsi autonomamente all’interno della scuola.

Il progetto si avvale della collaborazione degli studenti, i quali sonoobi coinvolti nella realizzazione delle planimetrie tattili, creando un’opportunità di apprendimento e sensibilizzazione. Le planimetrie tattili permettono agli studenti non vedenti di esplorare e comprendere meglio la disposizione degli spazi scolastici, facilitando la loro mobilità e il loro inserimento nel contesto scolastico.

Si tratta di un progetto che coniuga educazione, inclusività e partecipazione attiva, in cui gli studenti sono chiamati a contribuire in modo significativo, non solo come beneficiari, ma anche come attori principali del processo.

• Promuovere l'inclusione sociale e l'autonomia delle persone non vedenti: Garantire che gli studenti non vedenti possano muoversi in modo indipendente e sicuro all'interno dell'edificio scolastico, utilizzando planimetrie tattili che rappresentano accuratamente la disposizione degli spazi.

• Favorire la partecipazione attiva degli studenti: Coinvolgere direttamente gli studenti nella progettazione e realizzazione delle planimetrie tattili, rendendoli protagonisti di un processo educativo cooperativo che sensibilizza al tema dell'accessibilità e dell'inclusività.

• Creare un ambiente scolastico più accessibile: Migliorare l'accessibilità della scuola, non solo per gli studenti non vedenti, ma anche per tutte le persone con disabilità visive che potrebbero entrare in contatto con l'edificio.

• Sviluppare competenze multidisciplinari: Permettere agli studenti di lavorare su competenze trasversali, come la collaborazione, la progettazione, la sensibilizzazione verso le disabilità e la conoscenza di tecniche di rappresentazione visiva alternativa.

• Sensibilizzare la comunità scolastica: Aumentare la consapevolezza e la comprensione del tema dell'accessibilità e dell'inclusione all'interno della scuola, attraverso il coinvolgimento di docenti, studenti e famiglie.

• Fornire uno strumento duraturo per l'accesso autonomo: Le planimetrie tattili, una volta realizzate, serviranno come risorsa a lungo termine per garantire che gli studenti non vedenti possano orientarsi autonomamente nell’edificio scolastico.